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                                                                                                                                                                          明升线上娱乐:家长所热衷的,也许并非孩子之所需

                                                                                                                                                                          2019年02月10日 10:36 来源:儿童乐园网

                                                                                                                                                                              育儿中的“想当然”或者“想不到”,很可能成为孩子的问题根源

                                                                                                                                                                              家长所热衷的,也许并非孩子之所需

                                                                                                                                                                              你想要孩子成为“领袖”,从小学习“领导力”,但很可能耽误了孩子运动能力和感知能力的发展;你讨厌孩子用哭来“操纵”你,但很可能他是个高情商的宝宝;你认为孩子从小就应该学会理性和情绪控制,但也许你就成了制造孩子未来情绪问题的“冰箱妈妈”……很多育儿中的“想当然”或者“想不到”,很可能成为孩子的问题根源。

                                                                                                                                                                              ■陈默

                                                                                                                                                                              三岁宝宝,选择培养“小领袖”的早教中心,还是有翻斗乐的运动中心

                                                                                                                                                                              一对年轻夫妇带着孩子和爷爷奶奶一起来咨询,刚上幼儿园的儿子让他们很头大,因为老师三天两头来“告状”:孩子完全坐不住。经过咨询,追根溯源,孩子的问题有一大部分来自妈妈。这位特别苗条的妈妈告诉我,她从高中就开始减肥,连怀孕期间都不吃碳水化合物。

                                                                                                                                                                              一个人皮肤的颜色和眼睛的大小都由基因决定,但基因不是决定人发展的唯一因素,母亲在孕育生命期间的营养水平、体能条件和情绪,会大大影响孩子的神经强度和性格——神经强度高的孩子,记忆力、注意力通常比较出色;先天虚弱的孩子刚好相反,且性格大多敏感多疑。

                                                                                                                                                                              因此,我一直对很多家长说一句话:胜利是属于母亲的,胜利也来自母亲。

                                                                                                                                                                              如果你是一个三岁以下婴幼儿的家长,有一天收到两家早教中心的宣传单,一家的卖点是培养“小领袖”,在这里孩子们可以一起相处,加强人际交往;另一家号称有大型翻斗乐,占地200平方米,打算把孩子送去哪一家?

                                                                                                                                                                              答案应该是后者。因为三岁以下年龄段的孩子没有友谊的需要,即便你把两个两岁多的孩子放在一起,他们也不会交流,只是在“自说自话”,各玩各的。这一年龄段的孩子通过感觉和动作来探索世界,因此增加孩子的动作训练,刺激他们的感知,才是最重要的事。

                                                                                                                                                                              从出生开始,婴儿就具备了视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。有些新生儿眼睛特别亮,就说明视神经发育良好,这和母亲的宫内环境有关;但有些新生儿双眼无光,这就是元气不足的表现,如果在大脑髓鞘皮层发育完成前(通常在六岁左右)好好养育,还来得及改善。听觉方面,我建议孩子在出生后多听妈妈的声音,那些被送进暖箱的早产儿经历了母婴分离后,听觉神经会明显收缩,反应比较慢。此外,空间知觉也在婴儿时期出现。一般来说,三个月大的婴儿开始对形状有概念,六个月时具备深度知觉。

                                                                                                                                                                              孩子的小手小脚从出生开始就在逐渐积蓄力量,一岁时,他们的食指和拇指便能夹取小东西了。不过现在的孩子养得娇贵,大多柔弱,而精细动作练习不足,这和家长的过度宠爱不无关系。比如,只要宝宝穿衣服扣不上扣子,奶奶和妈妈就会急着上去帮忙。

                                                                                                                                                                              值得关注的是,孩子手指力量不足、精细动作不到位、眼手协调不佳,还可能影响读书写字。腿部力量当然也很重要,有些孩子小时候老是摔跤,其实是因为肌肉张力不足,上学后自然坐不住,而不少老师、家长却以为这是孩子的态度问题。

                                                                                                                                                                              因此,家长在养育婴幼儿和挑选玩具时,需要重点考虑如何帮助他们建立跨通道知觉,积极调动和训练他们的视觉、听觉、触觉及运动感觉等,给他们充分的空间探索。

                                                                                                                                                                              不要嫌弃早早把哭当“武器”的宝宝,他们很可能是高情商宝宝

                                                                                                                                                                              孩子开口说话,是很多家长关心的大事。一般来说,孩子一岁以后开始会说名词、动词;一岁到一岁半期间,开始会说形容词、副词和代词;一岁半到两岁期间,开始会说连词、数词。18个月后,他们可以逐渐连词成句,一岁半到两岁期间,可以说一些简单句;三岁开始,可以说出完整的句子。

                                                                                                                                                                              需要家长注意的是,如果你的孩子两岁后还不会说话,可以测试以下几个行为。第一,你跟孩子说话的时候,他的眼睛会不会看你?第二,同龄孩子能听懂的话,他能听懂吗?第三,你叫他,他会回应吗?如果这三个问题的答案都是“不”,孩子有患自闭症的可能,因为自闭症的早期症状之一就是语言功能弱。另外,如果孩子能表达完整句子后,他说的话你听不懂,那就要提高警惕,先排除高功能自闭症的可能性。

                                                                                                                                                                              零至三岁期间,孩子的“情商”也在不断发育。

                                                                                                                                                                              我们常常碰到有些家长觉得自家孩子爱笑很稀奇,一定是个聪明的孩子,其实,笑是婴幼儿自发性的行为,到了四个月以后他们才会有选择地对某些人笑。

                                                                                                                                                                              而哭的行为会经历生理反射性到应答性、再到主动操作性的过程。因此,很早就会把哭当作“武器”绝对是高情商的表现。很多自闭症患儿到了六七岁,都是本能性地哭,所以哭这个行为也是检验早期自闭症的指标之一。

                                                                                                                                                                              很多家长还发现,孩子到了两岁以后突然脾气变大了,而且很倔,这是因为这个阶段他们渐渐有了自主感,才容易被激怒。

                                                                                                                                                                              恐惧则是孩子的本能。一般在出生三个月内,婴儿的记忆力会日益增长;三个月至六个月,长时记忆开始发展;六个月至十二个月,会出现认生的情况。因此,如果出生十二个月后,孩子还不害怕陌生人,或者看不懂人的表情,也要怀疑是否患有自闭症。

                                                                                                                                                                              让孩子拥有幸福的未来,从不当“冰箱妈妈”做起

                                                                                                                                                                              对于养育者来说,了解婴幼儿的发育特点很有必要,但更重要的是与孩子建立良好的依恋关系。因为早期依恋不仅关系到孩子的个性发展,还会影响到他们未来的亲密关系模型,比如配偶关系、亲子关系等。

                                                                                                                                                                              一般来说,我们把妈妈看作孩子主要的养育者,在孩子眼里,妈妈就是一座“安全岛”,他们会本能地向妈妈寻求身体的亲近,由此获得慰藉和安全感。因此,在孩子出生六至八个月左右,会产生分离焦虑;18个月到两岁期间,双方的交互关系则会逐渐形成。

                                                                                                                                                                              对于依恋关系的划分,我们做过几个实验:找几对母子,孩子大约两岁左右,让他们在同一间房子里,妈妈看报纸,孩子玩玩具,随后让妈妈往门外走,之后再让妈妈重新开门进来。

                                                                                                                                                                              第一类“安全型依恋关系”的母子会发生如下场景:母子两人各做各的事时,他们会时不时看向对方;当妈妈往外走的时候,孩子一定会跟上来;妈妈关上门后,孩子会大哭;当门打开后,孩子会扑到妈妈怀里。

                                                                                                                                                                              第二类“回避型依恋关系”的母子则会这样:在房间里时,孩子和妈妈总是互不理睬;当妈妈站起来往外走时,孩子不会跟上去,也不会哭;当妈妈回来后,孩子也只是看一眼,继续玩玩具。

                                                                                                                                                                              第三类“矛盾型依恋关系”的母子则表现出一种“鸡飞狗跳”的画面:当妈妈看报纸的时候,孩子总是想方设法“捣乱”,一会儿拉妈妈的头发,一会爬到她身上;等妈妈走出房间后,他就开始大哭大叫,甚至在地上打滚;等妈妈回来后,两个人又开始“斗智斗勇”。

                                                                                                                                                                              从心理学角度来说,安全型依恋关系是最好的,也是最正常的,这类妈妈十分具有母性意识,能够对孩子的需求及时反应,因此孩子能很好建立起心理安全感。在足够的爱和安全感中成长的孩子,在未来的亲密关系中会显得从容、自然,他们既能接受爱,也能表达爱。

                                                                                                                                                                              回避型依恋关系则造就了很多“冰箱妈妈”,这类妈妈的态度总是冷冰冰的,理性程度却很高,她们常把自己的需求作为育儿准则。在这样的氛围下长大的孩子内心其实很孤独,到了小学以后他们可能学习成绩很好,但是往往人缘很差,在未来的亲密关系中,他们也会缺乏温情。

                                                                                                                                                                              而在矛盾型依恋关系中成长起来的孩子性格容易变得古怪,在以后的亲密关系中,常常喜怒无常、若即若离。

                                                                                                                                                                              当然,在现代社会,很多孩子的主要养育者不是妈妈,而是奶奶或外婆,这也带来了一些家庭矛盾。其实,并非孩子和奶奶发生依恋关系不好,而是这些孩子往往小时候在奶奶身边长大,到了六七岁又回到父母身边。这个时候,往往妈妈的母性没有被激发,她更像一位严厉的老师,总是批评孩子这里不对、那里不对,甚至还会责怪奶奶的教养方式不当。而奶奶作为孩子的一级亲密关系者被指责,会让孩子产生难过和逆反心理。

                                                                                                                                                                              我建议妈妈们做这样一件事:把孩子接回来的时候,让奶奶一起回来,你向她学习怎么养育孩子,即便有些事情是“错误”的,先学先试,之后让奶奶慢慢退出,再一点点过渡、一点点纠正。

                                                                                                                                                                              (本文为作者在全国心理顾问专业能力考试启动仪式上的演讲,由本报记者朱颖婕整理)